我是教育學院聽障生輔導員紀元，是一名特教老師。特教老師，這四個字，飽含了太多的辛酸苦楚和幾年、幾十年如一日的甘之如飴。下面，請跟我一起探尋特教人的“初心”從哪兒來，到哪兒去，感受他們的初心力量。
我每天都會接到不同的家長打來的求助電話，比如聯系不到孩子的時候，會說“老師，麻煩你，幫我找找他。”當帶著孩子去就醫的時候，會說“老師，我聽你的。”當孩子有情緒波動的時候，家長會說“老師，怎么辦啊？”當寒暑假的時候，家長會說“老師，您能帶孩子買個火車票嗎？”當家里可以申請助學金的時候，家長會說“老師，幫忙按照這個要求，復印好孩子的證件，再用快遞幫我郵過來唄。”每一個聽障生特別是重度聽力障礙孩子的背后都是一個焦慮、無助、缺乏溝通的家庭。他們一家人并不是不相愛，而是在一次又一次經歷失敗后，不敢再去相信自己的孩子可以做到。讓我最心酸的是他們對我說：“老師，麻煩你，跟孩子聊聊，我不會手語，溝通不了。”我無法想象一個致聾十多年的孩子，一直無法和父母暢快地交流，是多么的痛苦；也無法想象父母為了與自己孩子溝通，企求他人是多么無奈。特教老師的使命，讓我們成為了他們中間的紐帶，把聽障孩子和他的家庭緊緊的綁在一起，去溝通、去理解、去感受愛。特教人的初心是有溫度的，從一個個無助的家庭中來，去溫暖一個個至真至純的靈魂，讓他們有勇氣去擁抱并熱愛這個世界。
我校從2015年招收聽障大學生開始，到現在4年的時間里，從最初的29人到現在的285人，特教綜合樓變成了南校區，簡陋的舞蹈房變成現在的律動實訓室。歲月更替，唯一不變的是特教人的初心，希望折翼的天使被世間溫柔相待。不忘師者初心，踐行育人使命。在重復的歲月里對得起每一寸光陰，這是從初心到匠心的堅守。
這是我們聽障生老師最普通的一天，她入職4年了，像這樣的本子她有4本，平時她就像一個鄰家小妹妹，蝴蝶結的發卡永遠是她的標配，記得今年第一屆聽障生畢業的時候她說，這四年為了讓他們過得更好，我真的盡了全部力氣，她就是李澤卉老師；當我們商量著聽障生的晚自習應該做些什么的時候，一位老師說，我教他們畫畫吧，他就是利用晚自習無償提高孩子們繪畫技巧的孫彪老師；教自己寶寶從小學就開始學習手語，為了無障礙交流的明天，她就是我們手語老師張百惠；利用暑假學習沙畫，只是為了幫助聽障孩子謀得更多出路的劉芳芳老師；犧牲自己的休息時間，利用晚自習把自家的照相設備搬到教室，讓孩子們一個個嘗試的蔡利鵬老師；讓聽障孩子學得一技之長，感受到糧食藝術魅力的張智昊老師；用中國的傳統剪紙文化感染一個又一個聽障生的劉卓老師；用舞蹈為孩子們的夢想插上翅膀的李清潔、王海老師；越努力越幸運，這句話已經成為太多聽障孩子的座右銘，給孩子們帶去希望的尚曉麗老師。有太多太多的平凡的特教老師為了孩子們的未來日夜奉獻著，他們在用自己的實際行動詮釋著“不忘初心”。
從2013年學校派出10人的教師團隊赴中州大學學習手語，到現在47名專業教師在為285名聽障生日夜奉獻，這支團隊的平均年齡36歲，這是一支多么年輕的隊伍。他們有著如火的熱情，有著有條件要上沒有條件創造條件也要上的堅持和篤定，他們因希望聚集在一起，也會為更美好的希望繼續下去。我并不是想告訴您特教老師有多么的不容易，而是想說我們和所有的奮斗者一樣，追夢不止步，因為奮斗的姿態最美，明早踏著朝陽繼續出發。
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